Уроки Айболита Зайцев' title='Уроки Айболита Зайцев' />Занятия проводятся в соответствии с тематическим планированием составленной по авторской программе. Урок обобщает и контролирует знания,. Как нарисовать зайца урок рисования для детей 47 лет. Дети рисуют зайчика поэтапно. РИСУЕМ ДОМА. Обобщающие уроки Доктора природы. Уроки Айболита. СПб. Уроки Мойдодыра. СПб. Твои первые. Звали его Айболит. И была у него злая сестра, которую звали Варвара. Больше всего на свете доктор любил зверей. В комнате у него жили зайцы. Уроки Мойдодыра. Тематические. Тематический день В гостях у доктора Айболита для детей среднего. Два друга Миша и Денис заигрались в хоккей и опоздали на уроки в школу. Для того чтобы оправдать свой. Рассматривает вместе с детьми конверт, читает от кого письмо от Хрюши. Хрюша сообщает, что придет в гости к детям. Дидактическая игра Добавь слово. ЦЕЛЬ дополнить предложения с пропущенными глаголами, найти нужное по смыслу слово. Оборудование кукла Хрюша. Организация В гости к детям приходит Хрюша и начинает хвастаться тем, что он умеет следить за своим здоровьем. Хрюша предлагает детям поиграть в игру, где они должны догадаться, что же умеет делать Хрюша Я умею зубы Вот так Мы одежку постираем. Дети показывают Хрюше, как надо стирать. Прополощем мы носочки. Помогаем маме очень. Вот так Вот такПомогаем маме очень. Дети полощут носочки. Будем дальше помогать,Их мы будем выжимать. Вот так Вот так Их мы будем выжимать Дети выжимают носочки. На веревочку носочки. Мы повесим посушить. Вот так Вот так Мы повесим посушить. Дети вешают носочки сушиться. ЗАВТРАКЦЕЛЬ формировать у детей правильную осанку за столом. ХОД воспитатель разговаривает с ребятами и Хрюшей о том, как нужно правильно сидеть за столом, и что будет если этого не делать. Воспитатель показывает картинку, на которой нарисован человек со сгорбленной спиной. И спрашивает у детей, как они думают, почему у него такая спина. Инструкция По Охране Труда Сервисного Инженера По Холодильному Оборудованию. Педагог подводит итог этот человек с детства не следил за своей осанкой и вот результат у него повредились кости и хрящи позвоночника, теперь у него некрасивая фигура и часто болит спина. Дает советы детям, что нужно делать, чтобы была прямая спина укреплять мышцы спины и живота, не поднимать тяжести, спать на жесткой постели с невысокой подушкой, стоять и сидеть прямо, не ходить на высоких каблуках и не носить груз в одной руке. ДЕНЬЗАНЯТИЕ музыкальное развитие. ЦЕЛЬ формировать у детей навыки опрятности и культуру личной гигиены через песенку Я Хрюша. ЗАНЯТИЕ. ТЕМА ЗАЧЕМ ЛЮДЯМ ОДЕЖДА НУЖНА. ЦЕЛЬ дать представление о том, для чего людям нужна одежда отметить, что в разные времена года человек меняет одежду в зависимости от сезонных изменений. Дифференцировать мужскую и женскую одежду. Вызывать желание помогать тем, кто нуждается в помощи, получать от этого удовольствие. Волчкова, стр. 1. Подготовка к прогулке. Ребята учат Хрюшу одеваться на прогулку в правильной последовательности, используя алгоритм. ПРОГУЛКАИгра Кто больше. ЦЕЛЬ дифференцировать предметы одежды и обуви, развивать внимание, мышление. Дети делятся на две команды 1 я команда называет предметы одежды, 2 я предметы обуви. Побеждает та команда, которая назовет наибольшее число предметов. Игра Кто быстрее. Санки расставляются параллельно друг другу на расстоянии примерно 2 3 шагов. Каждый из детей становится рядом со своими санками. По сигналу воспитателя дети обегают каждый свои санки два раза и как можно быстрее становятся в исходное место. Побеждает тот, кто быстрее выполняет задание. Игра Змейка. Дети берут друг друга за руки, образуя цепь. Одного из крайних в цепи играющих выбирают ведущим. Он бежит, увлекая за собой всех участников игры, на бегу  описывает разнообразные фигуры по кругу, вокруг деревьев, вокруг оборудования. Правила. Играющие должны крепко держать друг друга за руки, чтобы змейка не разорвалась. Точно повторять движения ведущего. Ведущему не разрешается бегать быстро. Подготовка к обеду. После прогулки дети самостоятельно раздеваются и вешают свою одежду в шкаф. Воспитатель поощряет попытки помощи друг другу. Хрюша садится за обеденный стол, не вымыв руки лапы, дети делают ему замечание и учат его мыть руки, используя алгоритм. Воспитатель беседует с детьми на тему Дружи с водой. Цель рассказать детям, как умываются разные животные и зачем они это делают. Рассматривание иллюстраций и выборочное чтение книги  В. Маяковского Что такое хорошо и что такое плохо. ЦЕЛЬ вызвать доброжелательное отношение к хорошим поступкам и негативное к плохим формировать интерес к произведению, желание рассматривать иллюстрации. Организация Хрюша принес в подарок детям книгу, но никак не может разобраться, о чем в ней написано и что нарисовано на картинках. Чтение художественной литературы. ЦЕЛЬ развивать речь детей, закрепить знания, полученные в течении дня. К. Чуковский Мойдодыр. Воспитатель просит детей назвать все предметы личной гигиены, встречающиеся в данном произведении мыло, мочалка, полотенце, зубной порошок, густой гребешок. Игра На приеме у стоматолога. ЦЕЛЬ научить детей пользоваться зубной щеткой и пастой, воспитывать бережное отношение к своим зубам. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫВ. Н. Волчкова, Н. В. Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста. В. А. Дидактические игры. В. В. Что такое хорошо и что такое плохо. Г. Уроки Мойдодыра. К. Тематические дни и недели в детсом саду. Тематический день В гостях у доктора Айболита для детей среднего дошкольного возраста. ЗАДАЧИ закрепить знания детей о понятии здоровье уточнить правила сохранения здоровья сформировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья закрепить знание правил общежития, связанных с сохранением здоровья других людей. ИГРОВОЙ ПЕРСОНАЖ доктор Айболит, роль которого исполняет воспитатель атрибуты белый медицинский халат, шапочка, очки, в кармане фоноскоп. УТРОСЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТКогда соберутся все дети, педагог обращает внимание детей на большую, яркую книгу К. И. Чуковского Айболит, которая появилась в группе. Кто же ее принесМожет кто то хочет убедиться, как хорошо мы знаем сказку Рассматривание иллюстраций книги, чтение отрывков. ЦЕЛЬ замотивировать детей вызвать интерес привлечь внимание активизировать речь, память. Педагог предлагает детям отправиться в сказку, выбрать себе роли. Но оказывается, что нет самого доктора Айболита. А может он приходилОн осматривает детей, шутит, просит сделать несколько упражнений, подышать, ставит диагноз и говорит, что дети нуждаются в зарядке. Утренняя гимнастика ритмическая. Нас не надо вам лечить,Добрый доктор Айболит. Будем бегать и дышать,Будем силы набирать. Не болят у нас животики,Как у бедных бегемотиков. К солнцу руки мы потянем,А потом к траве присядем. Как орлы, летим, парим,Во все стороны глядим. Где же Африка страна Может помощь нам нужна Вместе с Читой мы поскачем,Как веселый, звонкий мяч. Скок поскок, скок поскок,Не цепляйся за сучок. Дружно к бедным страусятам. По траве пройдут ребята,Ноги будут поднимать,По густой траве шагать. Всем мы помощь оказали,Сами сильными мы стали. Вместе в хоровод вставайте,Дружно песню запевайте. ЗАВТРАКЦЕЛЬ формировать осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гигиеническим процедурам развивать речь. При подготовке к завтраку доктор Айболит осматривает вымытые руки, уши детей. Спрашивает, для чего мы моем руки, что может случиться, если не мыть руки перед едой, почему надо насухо вытирать руки. До начала завтрака доктор спрашивает детей, почему нельзя разговаривать, когда во рту находится пища, почему пищу надо тщательно пережевывать. ИГРА С ВОДОЙЦЕЛЬ закрепить знание свойств воды, отметить ее влияние на здоровье человека порадовать детей. Доктор Айболит спрашивает у ребят, знают ли они такую поговорку Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья. Предлагает поиграть с водой. Дети пускают кораблики, совершают простейшие опыты с предметами разного веса и качества наблюдают, как ведут себя на воде разные предметы. ДЕНЬЗАНЯТИЕ Беседа с детьми о том, что такое здоровье и как его сохранять и преумножать. ЦЕЛЬ закрепить знания детей о том, как надо сохранять здоровье, укреплять его, какие правила безопасности соблюдать, чтобы не повредить своему здоровью развивать любознательность, внимание к собственному организму, ощущениям развивать диалогическую речь. ОБОРУДОВАНИЕ картинки, иллюстрации, предметы ухода за телом. Доктор Айболит спрашивает, что дети знают о здоровье, своем организме, как они стараются не болеть. Игра путешествие На речке.