X1qenO_mjN4/hqdefault.jpg' alt='Тютюнникова Т. Уроки Музыки Система Карла Орфа' title='Тютюнникова Т. Уроки Музыки Система Карла Орфа' />Система детского музыкального воспитания Карла Орфа. Ленинград Музыка, 1970. Тютюнникова Т. Э. Нескучные уроки. Использование элементов системы обучения Карла Орфа на уроках музыки в начальной школе. Разделы Музыка. Современная российская школа ищет новые. Этот процесс, к. сожалению, почти не касается музыкального. Между тем, в образовательных. Тютюнникова Т. Уроки Музыки Система Карла Орфа' title='Тютюнникова Т. Уроки Музыки Система Карла Орфа' />В результате. Это значит, что тот ребенок, который. Психолог Маслоу А. Нам сегодня необходим. А почему иностранный язык или это непереводимый иностранный фольклор Выглядит тарабарщиной. Игра на детских музыкальных инструментах. Тютюнниковой. Тютюнникова Т. Уроки музыки. Во времена быстрых перемен. Немецкий педагог и музыкант Карл Орф. В результате. его экспериментальной. Шульверк. Большое внимание уделяется. Оно. осуществляется в движении, игре на элементарных. Значимость приобретает слово как. Это. не только отдельное слово, но и рифмы, пословицы. Идея К. Орфа состоит в том, что в основе обучения. К. Орф. считает, что самое главное атмосфера урока. Прогрессивные идеи К. Орфа. всеобщее музыкально творческое развитие детское музыкальное творчество как метод. На своих уроках я применяю приемы и методы. К. Орфом и его. последователями. Безусловно, что это направление. Д. Б. Кабалевского, а так как основное направление. К. Орфа игровые модели занятий, то. На. протяжении нескольких лет работы в школе я. За деятельностное. К. Орфом, приносит. Овладевая языком. Навыки. знания и умения приобретаются в процессе. Упражнения для работы на урокахс применением рекомендаций Шульверка Карла. ОрфаРитмично декламируемые прибаутки, стихи Играет кот на скрипке, На блюде пляшут рыбки, Танцуют чашки, блюдца, А лошади смеются Под горою у реки живут гномы старики. У них колокол висит, позолоченный звонит Диг диги, диги дон Посмотри, откуда звон Черти в озере купались, Черти рожками бодались, Черт чертенка как толкнул, И чертенок утонул Мой игрушечный петух. Развивает утром слух Песню слышно далеко Кукареку Ко ко ко Стихи произносим ритмично, ритм четверостиший. Дети. подбирают инструменты, звучание которых. Фонопедическое упражнение играВесенние голосаПригрело весеннее солнышко дети поднимают. С пригорка побежал веселый ручеек дети болтают. До краев наполнил большую глубокую лужу все на. Перелился через край несколько детей булькают. И дальше побежал булькаемВыбрались из под коры жучки жжж жжж в низком. Вдруг под кучей хвороста что то зашуршало. И вылез ежик сопим носом, энергично втягивая и. Лес наполнился веселыми весенними голосами. Вот и пришла весна каждый изображает свой. Говорю ребятам, что в этой веселой игре они. Я говорю. текст, а дети его озвучивают. Используем шумовые. Развиваем воображениеВ доме моем тишинасл. Т. Боровикнотный пример 1. В доме моем тишина, В доме моем я одна, Только где то шуршунчики шуршат 2 раза2. В доме моем тишина. Medieval 2 Total War Русификатор. В доме моем я одна, Только слышно стукунчики стучат 2 раза3. В доме моем тишина, В доме моем я одна, Только слышно звучунчуки звучат 2раза4. В доме моем тишина, В доме моем я одна, Только слышно бурчунчуки бурчат 2 раза5. В доме моем тишина, В доме моем я одна, Только слышно скрипунчики скрипят 2 раза5. В доме моем тишина, В доме моем я одна, Только слышно сопунчики сопят. На стадии. разучивания предлагаю детям самим поискать. После разучивания прошу ребят придумать. По. желанию ребята рисуют этих героев, обычно. Речевая диалогическая игра по песенке. Таря МаряУчитель Таря Маря в лес ходила. Когда эту. игру использую на уроке, стараюсь, чтобы ребята. Это помогает рождению выразительной. Придумываем, как может выглядеть эта Таря Маря. Все это. передаем через яркое исполнение, а может и в. Активизирует творческую активность детей на. Из. различных упражнений и песенок создается. Часто дети предлагают проиллюстрировать. Осенняя картина В зарисовку включается. Дождик. накрапываетречевая интонационная игра Осениныпесня об осени Звучащие жесты Дождик накрапываетигра с использованием звучащих жестовМелкий дождик моросит. Кап кап кап кап Используем. Все это. создает ощущение шуршащих осенних листьев. По желанию дети дорисовывают картину осени в. Картинка КуклыИспользую при изучении тем Детская жизнь. В зарисовку включаю. Матрешки песенку Неваляшкимузыкально ритмическая импровизация на музыку. Лядова Музыкальная шкатулкаМатрешка. Ты, матрешка, попляши, Ух ах Ух ах Нам платочком помаши Ух ах Ух ах Мы похлопаем в ладошки. Ух ахУх ах И попрыгаем немножко. Ух ах Ух ах На слова ух ах добавляем звучание шумовых. Можно ввести понятия высокие низкие звуки. Песня НеваляшкиПосле разучивания песни выбираем подходящие по. Как правило, дети. В. результате совместного творчества рождается. Куклы. Кроме того, в разных видах. Часто на таком уроке ребята. На уроках применяю прием имитации игры на. В этой деятельности использую также имеющиеся. Хрестоматийным. примером такого вида работы можно назвать песню. Веселый музыкант. Эту линию удачно продолжает песня игра. Оркестр. Класс делится на 5 групп, каждая группа. Затем группы располагаются. Руководит. оркестром дирижер. Сначала по знаку дирижера. Затем поет первая группа. Вновь общее начало. Во. втором проведении куплета вступают скрипачи и. С каждым. куплетом играют все больше инструментов. Звучит. оркестр. Игра интересна, когда каждая группа. В последнем. проведении припева звучит уже весь оркестр под. Если есть возможность. Оркестрнотный пример 2. Начало всех куплетов Мы славные артисты на всем играть умеем, У нас есть кларнетисты, а также и флейтисты. ПРИПЕВЫ 1. Вот, например, вот вам скрипка, Пи пи пи, вот, вот, вот, вот как мы играем. Вот, например, вот вам флейта, Тю лю лю, вот, вот, вот, вот как мы играем. Вот, например, вот вам медная труба. Тра та та, вот, вот, вот, вот как мы играем. Вот, например, вот вам бубны, Дзин дзин, бум бум, вот, вот, вот, вот как мы играем. Вот, например, вот турецкий барабан, Шлем, бом бом, вот, вот, вот, вот как мы играем. Конечно, говорить о внедрении системы обучения. К. Орфа в полном объеме в условиях. Западных. стран ограничивает возможности. Безусловно. необходимо обращаться к русскому фольклору. Шульверка к условиям. Но элементы системы Карла Орфа очень. Считаю, что подход Карла Орфа безусловно. Тютюнникова Уроки музыки. Система. обучения Карла Орфа М. Астрель 2. Искусство в школе.